Marilyne Dragon, M.A., est candidate au doctorat en psychologie clinique à l'Université Concordia. Ses travaux de recherche doctorale portent sur la façon dont les nourrissons et les enfants d'âge préscolaire apprennent par imitation.
Dans le cadre de sa formation clinique, Marilyne a réalisé des évaluations psychologiques et offert des services de psychothérapie auprès d'enfants, d'adolescents et de jeunes adultes dans divers milieux cliniques, notamment au Département de psychiatrie ambulatoire de l'Hôpital général juif, au Centre de neuropsychologie de Montréal ainsi qu'à la clinique Elevate (clinique de psychothérapie & mieux-être). Plus récemment, elle a complété son internat clinique d'un an à l'Hôpital de Montréal pour enfants, où elle a acquis une vaste expérience auprès d'une clientèle pédiatrique et adolescente présentant une grande diversité de profils cliniques.
Son expérience en évaluation comprend un large éventail de difficultés cognitives, développementales, émotionnelles et comportementales, notamment les troubles d'apprentissage, le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), les troubles anxieux, la déficience intellectuelle et le trouble du spectre de l'autisme (TSA). En psychothérapie, elle accompagne des patients présentant des difficultés liées à l'anxiété, à la dépression, à l'encoprésie, aux troubles alimentaires, aux difficultés alimentaires, à la régulation des émotions, à la douleur chronique ainsi qu'aux idées suicidaires.
Marilyne privilégie une approche intégrative, qu'elle adapte aux besoins particuliers de chaque patient en s'appuyant sur des principes et des stratégies issus de différentes approches thérapeutiques, notamment la thérapie cognitivo-comportementale (TCC), la thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) ainsi que l'approche humaniste.
Elle est reconnue pour son approche chaleureuse, calme et collaborative, et aime utiliser des stratégies créatives et adaptées au développement afin de favoriser l'engagement des enfants et des adolescents dans le processus thérapeutique.