L'approche globale de l'enfant pour soutenir le développement du cerveau : un modèle d'évaluation et de traitement (1)

L'approche globale de l'enfant pour soutenir le développement du cerveau : un modèle d'évaluation et de traitement des enfants ayant des difficultés socio-émotionnelles, comportementales et scolaires

Tamara G. Soles, PhD & Miglena Grigorova, PhD

Description du cours:

En tant que cliniciens, l'une des interventions les plus puissantes et les plus efficaces que nous puissions mettre en œuvre consiste à aider les parents et les éducateurs à passer de l'identification de la « mauvaise conduite » à celle du soutien au développement du cerveau. Un enfant présentant des retards fonctionnels du système nerveux, même légers, peut éprouver de graves difficultés comportementales, socio-émotionnelles et/ou d'apprentissage. Comprendre que 1) l'âge chronologique et la maturité cérébrale ne suivent pas une relation linéaire et 2) la variabilité interpersonnelle de la maturation des différents systèmes neuronaux est considérable, aiderait les cliniciens à formuler des plans de traitement centrés sur l'enfant qui fonctionnent.

Ce cours présentera un modèle neuropsychologique intégrati…